中班音乐教案
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案1活动内容：
歌唱《小花猫和小老鼠》
活动目标：
1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;
3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个
3、节奏卡两张
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
(1)要求幼儿根据词义创造性的'边念边做动作
(2)请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿
2、学习新歌
(1)教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。
(2)教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。
(3)完整欣赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)
(4)出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符
(5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐教案2【活动目标】
1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。
【活动准备】
木鱼、小鼓、沙球。
【活动过程】
一、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。
1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么会打喷嚏？
2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。
1、教师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？
2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）小兔回家（中速）。
大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）追赶时的脚步声（快速）大灰狼打喷嚏（从重到轻）。
三、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
四、幼儿尝试各种乐器。
1、组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，待会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的`声音像谁的脚步声。
2、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。
师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？
五、幼儿持乐器为故事配节奏。
1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）
师提出要求：
①要注意看老师的指挥；
②不要让乐器随便发出声音。
2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。
3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。
4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
中班音乐教案3设计思路：
《吓了一跳》是《惊愕交响曲》的选段，传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》，乐曲刚开始很轻柔、舒缓，贵妇们又在昏昏欲睡，刹那间出现一个由全乐对演奏的强音，将打盹的贵妇吓了一跳，傻了眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑，此后人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。中班孩子有了表现欲，把交响乐用猫和老鼠的故事让孩子用动作表现出来，便于孩子理解和接受，通过猜故事、看动画游戏的形式贯穿整个活动，使幼儿能愉快地投入到整个活动中。
活动目标：
1．感受乐曲的变化，并能用动作表现出来。
2．愿意参加音乐活动，并体验活动的乐趣。
活动准备：
课件、猫和老鼠的头饰。
活动过程：
1．音乐入场，并进行节奏训练。
《天使》入场，《握手舞》节奏训练。
2．初次欣赏乐曲。
师：我带来了一首好听的乐曲，请你听听它有几段？
小结：这首乐曲叫《吓了一跳》是海顿《惊愕交响曲》的.选段，它有两段，是一首AB式的乐曲。
3．分段欣赏乐曲。
师：我们先来听乐曲的第一段，听完后告诉我你感觉怎么样？你想干什么？用什么动作来表现？（幼儿表演）
我们来听一听第二段，听完后告诉我你感觉怎么样？可以用什么动作来表现？（幼儿表演）
4．再次欣赏乐曲，并用动作表现乐曲。
师：这首乐曲里面藏有一个猫和老鼠的故事，让我们再来听一遍这首乐曲，请你们猜一猜猫和老鼠发生了什么事？
你觉得第一段是谁来了，它在干什 ……此处隐藏12060个字……的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、 磁带《风中的童话》ABA段。
2、 多媒体课件。
活动过程：
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)
2、 再次欣赏音乐，区分段落。
(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)
(2)音乐到底发生了什么变化?
(3)乐曲中有个小秘密，是什么?
(4)整首乐曲可以分几段?为什么?
(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的.乐曲称为
三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
(一) 第一段：
1、 我们一段一段来听。
2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么?
3、 能用什么动作表现呢?
(二)第二段：
1、 听听第二段音乐发生了什么变化?
2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?
3、 用什么动作来表现?
(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、 集体表演。
2、 分角色表演。
3、 讲评。
五、结束：回活动室。
3.中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：
我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。
中班音乐教案15活动目标：
通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。
活动准备：
经验准备：了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备：各种玩具ppt
活动重点：进行曲的性质和特点
活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动
活动过程：
一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）
1、复习歌曲：《小枕头》
2、小小玩具箱（玩具分类）
“猜猜看箱子里会放些什么？”
（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的'玩具）
小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）
1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）
小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！
2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）
请幼儿跟着音乐律动
请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？
3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）
1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”
不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”
三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）
1、听赏歌曲《玩具进行曲》
“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）
“听，玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？
2、教师再唱一遍，同时做律动
3、玩具做游戏
播放两段音乐，第二段再换一个朋友。
四、结束活动
