《一片树叶》教学设计资料
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《一片树叶》教学设计资料，希望能够帮助到大家。
教具准备：
字、词卡片，动物头饰。
教学过程：
一、激趣导入。
1、（教师出示一片树叶）同学们这是什么？认能用一句较生动的话描述它？
2、这么美丽的一片树叶，对树木的生长有什么作用呢？
（能进行光合作用，给树木制造养分）
3、看来，大树的生长离不开这小小的树叶，今天咱们就来学习一篇题为“一片树叶”的文章。
板书课题，齐读课题。
二、初读课题，自主识字。
1、同学们已经掌握了很多的识字方法，下面请同学们读读课文遇到不认识的字自己想办法解决，然后在小组内交流一下，你是怎么记住这些字的？
2、教师检查词语掌握情况。
3、教师检查生字的掌握情况。
（渗透性认识形声字，如：“椿”）
4、再读课文，思考从课文中你认识了几个小伙伴？它们之间发生了一件什么事？
（学生读文后，边回答教师边贴图）
三、细读课文，领悟感情。
1、学习第一段。
（1）同学们想认识小椿树吗？谁想读读第一段？
（2）读了这一段你读懂了什么？
（3）指导朗读。
小黄牛这么爱护小椿树，其它小动物又是怎样做的呢？
（根据学生的回答学习下文）
2、如学习小兔一部分：
（1）体会到了什么？应该怎样读呢？
（2）指导学生朗读。
（3）小兔子这样做是爱护小椿树吗？它当时是怎么想的？
3、如学习小猴一部分：
（可以和学习小兔一部分一样）
4、学习小熊一部分：
（1）在小组内自学。
要求：结合插图，读好小熊的话，可以加上动作表演着读。
（2）教师检查学生的自学情况。
5、学习最后一段。
（1）读读最后一段，看看你读懂了什么？
（2）一片叶子也没有了，此时小椿树会怎么想？
（3）小黄牛会怎么说呢？
（4）其它小动物再来时会说什么呢？
（5）它们都很爱护小椿树，为什么还摘呢？学了课文后你会怎么怎么做呢？
师小结：是呀，我们不仅要懂得道理，还要严格要求自己，其实让我们从小事做起，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。
四、品读课文，分角色表演。
五、作业。
让我们为小树设计一块标。
