苏少新版七年级下册第六单元《绿色的变奏》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的苏少新版七年级下册第六单元《绿色的变奏》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、通过歌曲《哦，林中那间小屋》和《丹顶鹤的故事》的教学，表达对平凡而又高尚的造绿护绿者们的崇敬之情，激发学生们热爱大自然和保护大自然的热情。
2、感受音乐要素在歌曲中的运用，乐于探究音乐，提高用语言和声音来表达音乐的能力。
3、积极主动参与音乐活动，能用语言表达自己的感悟，能表达出对绿色家园的珍爱之情。
教学重点：
引导学生关注环保;关注音乐要素;能用抒情柔美、充满激情、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式来表现歌曲。
教学难点：
深入体验作品的情感，引导学生理解作品所要表现的音乐情感和音乐形象。
教学内容：
1.演唱：《哦，林中那间小屋》。
2. 欣赏：《丹顶鹤的故事》。
教学过程：
一、课前导入(课前图片与音乐欣赏《森林狂想曲》)
1、师生交流，营创和谐的课堂教学氛围。
2、视频导入：(震撼人心的环保广告)
【师：首先，请同学们观看一小段视频，在看的时候请认真思考：参与讨论后回答：动物们都怎么了?是什么原因造成的呢?】 生：讨论后回答
二、新歌教学
【师：是的，我们非常不愿意看到这一幕的到来!但我们的生存环境，现在确实，正在日逾遭受着严重的破坏，而所幸的是，在我们的身边，还有着许许多多的环境保护志愿者们。今天，我们就要用音乐的方式，来讲述他们的故事。】
师：第一个故事-----老人与小屋
1、请欣赏歌曲《哦，林中那间小屋》视频，讨论与思考：
1)请用自己的话语表述歌中的故事内容?
2)轻声诵读歌词，思考歌曲表达了怎样的情感?
【生：歌词叙述了两代护林工人保护大自然，造绿护林的故事。歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神!表达了感激之情!】
【师：确实，这两代护林工人用自己的一生来守护着自然森林，默默无闻地进行着，造绿护绿的工作，他们的精神是那样的的朴实、平凡、无私而又伟大!因此，我们每一个人都应当向老人和他的儿子学习!】
2、再听歌曲，出示歌谱，你觉得歌曲的情绪前后有变化吗? 怎样变化的?关注以下音乐要素
1)歌曲的段落为 单二部曲式结构
2)歌曲的节拍为 2/4
3)歌曲的速度为 中速
3、观察歌谱：1)乐段位置?
2)为歌曲划分乐句?
3)在歌词中找出押韵的词?
4、学唱歌曲，解决难点。
5、学生探究讨论：如何带有着感激之情表现歌曲(力度，速度，分角色，深情地表现)
6、【师：大家演唱的很好，却不知道你们歌曲乐谱掌握了没有，老师准备了几个小练习，请看：
1)请为以下旋律补充所缺的音符：
2)请为以下旋律划分小节线：
音乐故事二：丹顶鹤的故事
【师：刚才我们以满怀感激之情表现了歌曲《哦，林中那间小屋》，还有一个真实的故事，在盐城啊有一位女大学生，她为了保护国家一级保护动物丹顶鹤，献出了她年仅23岁的宝贵生命，她的名字叫徐秀娟。后来，人们为了纪念歌颂她，为她写了一首歌曲，你知道歌曲的歌名吗?】生：《丹顶鹤的故事》
三、欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》
1、图片
2、欣赏歌曲并思考： 这两首歌曲所表达的主题是否相似?
突出的色彩是什么颜色?
它象征着什么?
3、讨论后回答
4【师：设想假如你是作曲家：请你根据故事情节，请选择合适的旋律、速度和节奏?】
四、教学拓展：配乐诗朗诵《绿色家园》
【师：徐秀娟为了保护丹顶鹤不惜付出了自己的生命，护林老人和他的儿子为了维护绿色的森林，不惜付出了所有的青春，他们不追逐名利，在平凡岗位上默默无闻、无私奉献着，绿色家园需要我们每一个人去保护，下面，老师为大家准备了一首小诗，让我们共同来一段配乐诗朗诵，用我们的声音去表达对绿色家园的珍爱吧!请先快速浏览内容，】
五、课堂评价
六、课堂总结
师：今天的课堂上，我们一起用音乐缅怀了造绿护绿的护林老人和他的儿子，以及为了保护丹顶鹤不惜献出生命的女大学生徐秀娟，此时此刻，相信动人的音乐已经在我们的心灵深处引起了强烈的共鸣。大自然是我们共同的家园，保护环境，人人有责，只要我们大家都能从自身做起，从小事做起，共同保护我们的生存环境，那么我们的世界将会变得更加美好!
