活动计划

关于活动计划七篇

日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的活动计划7篇，希望能够帮助到大家。

一、指导思想

本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。

二、主要任务

1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。

2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。

3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。

5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，用心开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。

6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等。

7、提炼、推荐教师文章发表。

三、主要工作措施

（一）进一步加强理论学习，提高教师队伍素质

1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识，写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。

3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性推荐，透过互相听评课提高课堂教学效率，到达共同进步。

（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。

加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定资料，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。用心开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。透过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计潜力，最大潜力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算潜力及思维潜力的`培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习潜力，如何拓宽学生知识面，激活思维潜力，提高记忆力等。

（三）、密切联系教学实践，加强科研工作。

1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等。

3、透过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

四、逐月活动安排(略)

一、主题说明：

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉、心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里像小鱼一样快乐地遨游。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领。本主题以和书交朋友为主线，通过看书、做书、看书折纸等活动，让孩子们认识各种各样的书，了解书的来历，使孩子在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友，和父母一起亲子表演童话剧，感受从书中学习获得成功的快乐体验。

二、主题目标：

1.了解图书的种类、材料及作用。

2.喜欢阅读，享受阅读带来的快乐。

三、家长工作：

1．让孩子挑选自己喜欢的书，提醒孩子带到幼儿园阅读，与同伴分享自己喜欢的书。

2. 与孩子共同整理图书，共同修补破损的图书。

3. 可带孩子去图书馆借书，并指导孩子阅读借来的书，教育孩子爱惜别人的书。

四、活动安排：

第一周第二周

一、社会：参观图书馆 一、社会：我爱图书

二、健康：小猫为啥看不清二、体育：运水

三、语言：我喜欢的书三、故事：蓝汽车

四、阅读：高老鼠和矮老鼠四、儿歌：说颠倒

五、数学：给娃娃排队五、数学：感知图形特征

六、数学：认识梯形六、数学：做一样的标记

七、科学：有趣的图书七、科学：无字天书

八、歌曲欣赏：小白船八、歌曲：泼水歌

九、歌曲：买菜九、打击乐：小看戏

十、绘画：颜色变变变十、美术：五彩鸟

第三周第四周

一、社会：魔语一、木偶戏：半夜鸡叫

二、健康：故事扮演二、体育：大袜子跳跳

三、绘本：小刺猬的'项链”三、绘本：小猫的生日

四、游戏：开火车四、童谣：金苹果银苹果

五、数学：正确感知9以内的数量五、数学：感知10以内的数量

六、数学：认识数字10六、数学：比较10以内数的多少

七、科学：谁弹得远七、科学：来玩颜色游 ……此处隐藏2234个字……走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3．游戏结束，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观察、指导要点：

1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

三、操节、律动

引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。

●生活活动

活动内容：小小检验员（穿插在体育活动之中）

活动目标：

1．知道"搭桥"有挑战性的同时还要注意安全。

2．了解自我保护的基本方法。

预计活动过程：

1．幼儿在搭桥的过程中，视情况引导幼儿讨论：这样的桥走上去可能会发生什么情况？这样搭桥安全吗？

2．请幼儿做小小检验员检验小桥的安全性。（积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连等）

3．如果难度是适度的，则鼓励幼儿大胆尝试，教师给予保护。

4．体育活动过程中，及时提醒幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。

●区角活动

探索区

内容预计近期目标预设材料预设理筷子区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。

各式筷子[长短不同、花样不同、质地不同（竹、木、塑料）。比高矮通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸彩色笔

剪纸条练习比较长短。尝试探索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地使用剪刀。

画有线条的手工纸无线条的手工纸。（也备有笔供幼儿选用）。剪刀

穿线板锻炼手眼协调及仔细观察的能力。愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。

数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。走迷宫板动物图形板彩线

数数拼拼感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。

自制拼板

层次1：正方形且分割边缘特征明显。

层次2：各种几何图形，每份边缘形状相似。拉橡皮筋

1．再现几何图形，进一步识别其特征。

2．能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘橡皮筋

3．示意图食物的旅行了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁自制卡通人体内脏模型。食物卡片（背面粘有小磁铁。）

瓶子乐队体验耳朵的功用，练习听力。探索水位高低与音高的关系。水透明玻璃杯筷子

小侦探体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）

沙漏观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板乒乓球花水

表达与表现区

内容预计近期目标预设材料预设

画瓷盘了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。一次性快餐盘蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。棉签或小毛笔。

彩泥肖像通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板小镜子画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸水笔、蜡笔

粉笔画1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。

2．激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔彩色粉笔铅画纸底纹笔水淀粉溶液

童年的印记体会自己的`与众不同。（手形、大小）为童年成长留下纪念印记。石膏粉盘子

甘油颜料

动物园有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物

小舞台体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等

跳舞毯感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图

教师观察要点：

1．在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。

2．是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。

3．幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。

4．幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。

5．个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）

●数学活动：

森林小区里的商店（中班）

活动目标：

1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

活动准备：

1．场景布置

2．货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5数字卡片

3．各色串链（分别贴有数字1-5）

4．店牌、门牌

活动过程：

一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）

1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？

2．[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3．幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能出现的情况：

1）随意放（引导幼儿体验

这样放很乱，买东西不方便）

2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

4．（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）

5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）

二、编门牌号码（运用数序经验）

1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）

2．随意编------发现号码有重复或漏掉。

3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）

三、布置商店（巩固）

1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。

2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）

幼儿可能出现：

1）将同色彩链按数序穿。

2）将彩色彩链按数序穿。

3）按间隔色、按数序穿。

4）选择半成品：缺少一个补上去。

3．把穿好的彩链布置在商店门口。